+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Отзывы об уроках в начальной школе по фгос

Цель посещения : знакомство с методикой проведения урока, использование ИКТ на уроке математики. Цель урока : закрепить умение решать задачи, примеры; работать с геометрическим материалом; развивать мышление, внимание, память, продолжать пробуждать интерес к предмету — математике. Урок, проведённый учителем начальных классов Трутневой Л. Данный урок относится к уроку закрепления изученного материала. В урок были включены такие основные этапы, как: устный счет, блиц-опрос, творческая групповая работа, контролирующая самостоятельная работа, итог урока. Следует отметить, что каждый этап урока сопровождался использованием информационных компьютерных технологий.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика - Видеолекции - Инфоурок

Из ОТЗЫВОВ об открытом уроке (5кл, Оболенск)

Евсеева И. Учитель показал систему работы по изучению в социо-игровом стиле: множество и разнообразие приёмов, правила работы в группе, тренировку умения видеть , слышать , двигать других. Колоссальная подготовка учителя к уроку:. Цели и задачи урока достигнуты через смену видов деятельности учащихся на уроке всего11 видов и смену заданий.

На уроке осуществлён комплексный подход. Скучающих и отлынивающих от работы не было. Темп урока высокий, так как учитель постоянно следил за временем, которое отводилось на выполнение заданий.

Тон учителя доброжелательный, спокойный. Поведение учителя способствовало межличностному общению детей. Домашнее задание поразило в хорошем смысле. Социальный педагог. Аншукова Л.

Многообразие заданий! Работоспособность показали ВСЕ дети. Блестящая смена мизансцен работали стоя, сидя, выполняя задание в командах, выходили к доске выписывать слова. Темп урока высокий. Учитель двигалась по классу. Она постоянно подходила к каждой команде.

И своевременно уточняла задание. В четверках задание было дано на 2- листах, лучше делать на одном всем вместе, чтобы возникли разговоры между детьми и споры в споре рождается истина. Желательно использовать считалочки для определения очередности в команде, кому выходить к доске учитель сама называла детей кто за кем выходит.

Вести подсчет баллов лучше также доверять самим детям. Ирине Викторовне большущее спасибо за подготовку и такой замечательный проведенный урок.

Учитель русского языка. Скирневская Л. Ах, как был обыгран этот этап работы! Ребята по очереди выбегали к доске и вычеркивали слово, которое не относится к теме. Равнодушных не было. Сколько эмоций! Как комфортно чувствовали себя отвечающие у доски. Когда текст был выверен, его озвучили — повторили термины.

Как необходима эта работа с терминами. А задание — наоборот. В каких только позах они его выполняли: сидя, стоя, на коленках, вытянув ногу, отставив руку…. Дана выполненная контрольная работа 6 заданий. А ребятам необходимо было сформулировать вопросы к заданиям. Учитель истории. Трухина Н. Мелом на доске поработал каждый ученик. Спасибо за следующие приемы, я их обязательно буду применять на уроках:. Внешне было видно, что дети , уходя с урока, были довольны своей работой на уроке и самим уроком.

Учитель начальных классов. Шишенок И. Спасибо Ирине Викторовне за урок. Обучающую, развивающую и воспитательные цели, поставленные на этом уроке, учитель выполнил.

Хорошо видно, что социо-игровая педагогика способствует ускорению процесса адаптации пятиклассников на II ступени обучения. Она помогает учителю осуществить преемственность между начальной школой и средним звеном обучения. А во-вторых, поделиться с остальными посетителями нашего сайта своим рассказом — без каких-то особых прикрас — о том, что же получилось у вас самих , а что нет. Наверняка ваш бесхитростный рассказ рано или поздно, но обязательно пригодится кому-нибудь из учителей, заглядывающих на наш сайт….

Вячеслав Букатов. Спасибо за урок и за приемы обучения! Мои дети тоже были довольны своей работой на подобном уроке. И им очень понравился метод. Комментарии к уроку очень понравились. Большое спасибо за интересный урок.

Понравились методические приемы, используемые Вами на уроке. Дети, уходя, были довольны своей работой и уроком. Взгляд со стороны: на что смотреть? Ершова, В. Социальный педагог Аншукова Л. Учитель русского языка Скирневская Л. Учитель истории Трухина Н. Спасибо за следующие приемы, я их обязательно буду применять на уроках: Похлопать себе — за правильный ответ. Глазами нашли себе пару, затем пара глазами ищет еще одну пару- объединение в группы. Помощь без слов однокласснику у доски.

Учитель начальных классов Шишенок И. Наверняка ваш бесхитростный рассказ рано или поздно, но обязательно пригодится кому-нибудь из учителей, заглядывающих на наш сайт… Вячеслав Букатов. Букатова Ю-Сахалинск: курсы В. Букатова Окр. Раиса Haталья

Отзыв об уроке русского языка - 4 класс.

Большое спасибо за выбор такого грамотного и позитивного преподавателя, как Синицына Вероника Валерьевна. Учитель должен быть таким как она! Сорокина Большое спасибо за практический материал. Благодарю, что мотивировали меня проанализировать свою работу по математике. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте.

г удалось поприсутствовать на открытом уроке по математике в 3г классе. С первых минут очень расположила обстановка в.

Отзывы об уроках в начальной школе по фгос

Школа и детский сад — два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка. Вниманию педагогов была предложена серия уроков по литературному чтению, математике и окружающему миру Данилова Н. Поприветствовав гостей улыбкой в начале урока, первоклассники продемонстрировали свои знания, полученные за полтора месяца обучения в школе, умение работать в группе, в паре и самостоятельно. Сегодняшнему учителю необходимо не только донести знания и заинтересовать своим предметом, но и научить ребенка ставить цели, разрабатывать планы достижения этих целей, анализировать свои поступки и действия. Ученики порадовали своих бывших воспитателей прилежной дисциплиной, грамотными ответами, умением ставить перед собой учебную задачу самостоятельно и решать ее, умением концентрировать свое внимание на необходимых вещах, усидчивостью, умением быть любознательными и аккуратными. Во время уроков обучающиеся 1-х классов под руководством своих учителей выполняли в игровой форме физкультминутки, гимнастику для глаз, постоянно следили за своей осанкой, оттачивая умение правильно держать тетрадь и ручку. Заканчивались уроки рефлексией, где практически все ученики оценили свою активность, рассказали — чему новому они научились, и насколько хорошо у них получилось применять вновь усвоенные знания.

Анализ открытого урока в начальной школе по ФГОС

Данный файл содержит один из отзывов о применении современных педагогических технологий на уроках русского языка. Образование форм времени от неопределённой формы глагола. Форма урока: комбинированный, с применением игровой технологии. Тип урока: урок изучения новых знаний первичного ознакомления с материалом и применения знаний на практике. На уроке учащиеся открывали для себя новые знания о грамматических признаках глагола, накапливали опыт употребления в речи различных глагольных форм, повторяли знания о ранее изученных частях речи.

Департаменотом образования города Москвы. Правописание —тся-,-тся- в возвратных глаголах.

Отзыв об уроке

Включение начальных классов в общую образовательную парадигму, обусловленное реформированием системы обучения детей, затронуло все аспекты ведения педагогической практики — от порядка планирования и организации занятий до системы оценивания достижений школьников. В свете этого особенно актуальным является утверждение порядка проведения анализа уроков начальных классов по ФГОС — реализации аналитического процесса, который позволяет:. Уроки, которые разрабатываются согласно новым требованиям ФГОС, имеют ряд существенных отличий от традиционных форм занятий. В связи с этим аналитическое оценивание такого урока будет иметь ряд отличительных особенностей, с которыми нужно ознакомиться, а также узнать, как выглядит рабочая карта эксперта. Принципиальным отличием современных занятий от традиционных является то, что куда большее количество внимания педагогом должно уделяться самостоятельным умозаключениям детей, их личному мнению и активному участию в уроке.

Отзыв об открытых уроках, проведенных учителями начальных классов 20.10.16

Дата: 22 ноября г. Учитель: Петрюк Ольга Ивановна. В классе 6 учеников. Моро, С. Волкова, С. Она чётко исходит из содержания учебного материала, отвечая возрастным и интеллектуальным особенностям класса. На протяжении всего урока прослеживается логичная взаимосвязь структурных частей урока, которые оптимально выдержаны по времени, имеют свою цель и содержание, логическое завершение. Мотивация учебной деятельности умело проводится на всех этапах урока, что способствует развитию интереса к изучению новой темы, творческой деятельности.

Отзыв об уроке окружающего мира, проведенного во 2 «А» классе . начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС».

МБОУ Гимназия №3

Евсеева И. Учитель показал систему работы по изучению в социо-игровом стиле: множество и разнообразие приёмов, правила работы в группе, тренировку умения видеть , слышать , двигать других. Колоссальная подготовка учителя к уроку:. Цели и задачи урока достигнуты через смену видов деятельности учащихся на уроке всего11 видов и смену заданий.

Отзыв об уроке окружающего мира

Родной край. Началу урока предшествовала хорошая организация учащихся, полная готовность и быстрое включение их в деловой ритм занятия. Работа проходила в форме диалога между детьми и учителем, который добивался от них полных ответов. Содержание материала учащихся соответствовало уровню знаний учащихся и программе. Ценно, что она опиралась на личный опыт детей.

Цвет: C C C.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Типичные ошибки учителей при проведении уроков математики в начальной школе
Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Еремей

    Да тема интересна

  2. Эрнст

    Э?тот закон кому то очень нужен, особенно перед выборами.